En la observación se trató de presentar tres perfiles diferentes de aprendizaje, tomando como referente la edad. Finalmente se lograron documentar dos.

En primer lugar se muestra a Felipe, un estudiante de grado tercero de 8 años de edad. Quién intenta mostrarnos como ha sido su proceso de aprendizaje en pintura, él muestra tres espacios diferentes de aprendizaje:

• La escuela, sin tener el objetivo de enseñar pintura y técnicas de pintura, puede ser un escenario de aprendizaje para los nin@s interesad@s, cuando en cualquier materia les proponen algo.
• EL curso no formal, donde un experto en el tema dirige el proceso de aprendizaje de los más pequeños.
• Cualquier otro lugar, en particular la casa, donde por libre decisión, practica sus conocimientos adquiridos y con creatividad inventa nuevos.

Felipe en general toma como referentes de aprendizajes a personas de más experiencia o a su propia imaginación

En segundo lugar, se muestra a John, una persona adulta de 35 años. Quién intenta mostrarnos como ha sido su proceso de aprendizaje en fotografía, teniendo en cuenta que su interés nace después de tomar una electiva en la universidad, él muestra tres espacios diferentes de aprendizaje, que en algunos casos se asemejan a los evidenciados por Felipe:

• EL curso no formal, donde un experto en el tema dirige el proceso de aprendizaje de los aprendices.
• Cualquier otro lugar, en particular la casa, donde por libre decisión, practica sus conocimientos adquiridos y con creatividad inventa nuevos.
• Las páginas web, donde investiga información relacionada con el tema, que generalmente están escritas por expertos o por personas que conocen el tema.

A continuación se presenta un cuadro comparativo entre diversos aspectos del proceso de aprendizaje de cada uno de los dos sujetos.


CUADRO COMPARATIVO

FELIPE JOHN
ESCENARIO • Curso no formal Curso no Formal
• Casa • Casa
• Escuela

ACTORES • Persona que aprende Docente del curso no formal
• Docente del curso (rol guía)

no formal (rol guía) Persona que aprende
• Padres (rol guía)
• Docente de la escuela (rol guía)

QUÉ SE APRENDE Técnicas de Pintura Técnicas de Fotografía

CÓMO SE APRENDE • Experimentación
• Guía por una persona más experimentada (Padres) o por un experto en el tema (Docente).

RECURSOS USADOS • Elementos concretos necesitados Internet: Consultas

para desarrollar los ejercicios (páginas web)
• Mail y Messenger para

comunicarse con otras personas

Posta-data: Espero se entienda un poco lo hice bien en word, y cuando fui a pasarlo se me decuadro.

Entrevista 2. John

En los videos presentados se muestran entrevistas a personas de diferentes edades, expresando como han aprendido ellos en ambientes no institucionales, temas de su interes

Entrevista 1. Felipe

Primer acercamiento... Semana Uno

Una de las ampliaciones que me han fomentado las lecturas en mi concepto de tecnología es el tener en cuenta como un aspecto de la tecnología a los desarrollos genéticos, puesto que al razonarlo más seriamente uno si los concibe como desarrollos tecnológicos, pero tal vez por el contexto en el que me desenvuelvo no los tengo mucho en cuenta, ni en la práctica ni en el discurso.

De otro lado, uno de los factores que considero posibilita el desarrollo tecnológico y por ende la educación es el factor económico, aunque la evolución tecnológica ha producido que se mejore la calidad y se bajen los costos de los elementos, esto sigue necesitando de inversión económica, lo que hace que algunas poblaciones no cuente con estos recursos porque tienen necesidades que hacen que sus inversiones se hagan en otros aspectos.
Una de las ideas que me pareció fundamentales de las lecturas y que me genera preguntas es la idea de aprender creando, para modificar; algunas preguntas que esta idea me genera son: ¿Cómo se puede desarrollar aprendizaje desde la creación? ¿Es posible crear tecnología sin tener conocimientos básicos?, Si no es así ¿Cuáles serian esos conocimientos básicos?