En la observación se trató de presentar tres perfiles diferentes de aprendizaje, tomando como referente la edad. Finalmente se lograron documentar dos.
En primer lugar se muestra a Felipe, un estudiante de grado tercero de 8 años de edad. Quién intenta mostrarnos como ha sido su proceso de aprendizaje en pintura, él muestra tres espacios diferentes de aprendizaje:
• La escuela, sin tener el objetivo de enseñar pintura y técnicas de pintura, puede ser un escenario de aprendizaje para los nin@s interesad@s, cuando en cualquier materia les proponen algo.
• EL curso no formal, donde un experto en el tema dirige el proceso de aprendizaje de los más pequeños.
• Cualquier otro lugar, en particular la casa, donde por libre decisión, practica sus conocimientos adquiridos y con creatividad inventa nuevos.
Felipe en general toma como referentes de aprendizajes a personas de más experiencia o a su propia imaginación
En segundo lugar, se muestra a John, una persona adulta de 35 años. Quién intenta mostrarnos como ha sido su proceso de aprendizaje en fotografía, teniendo en cuenta que su interés nace después de tomar una electiva en la universidad, él muestra tres espacios diferentes de aprendizaje, que en algunos casos se asemejan a los evidenciados por Felipe:
• EL curso no formal, donde un experto en el tema dirige el proceso de aprendizaje de los aprendices.
• Cualquier otro lugar, en particular la casa, donde por libre decisión, practica sus conocimientos adquiridos y con creatividad inventa nuevos.
• Las páginas web, donde investiga información relacionada con el tema, que generalmente están escritas por expertos o por personas que conocen el tema.
A continuación se presenta un cuadro comparativo entre diversos aspectos del proceso de aprendizaje de cada uno de los dos sujetos.
CUADRO COMPARATIVO
CUADRO COMPARATIVO
FELIPE JOHN
ESCENARIO • Curso no formal Curso no Formal
• Casa • Casa
• Escuela
ACTORES • Persona que aprende Docente del curso no formal
• Docente del curso (rol guía)
no formal (rol guía) Persona que aprende
• Padres (rol guía)
• Docente de la escuela (rol guía)
• Padres (rol guía)
• Docente de la escuela (rol guía)
QUÉ SE APRENDE Técnicas de Pintura Técnicas de Fotografía
CÓMO SE APRENDE • Experimentación
• Guía por una persona más experimentada (Padres) o por un experto en el tema (Docente).
RECURSOS USADOS • Elementos concretos necesitados Internet: Consultas
para desarrollar los ejercicios (páginas web)
• Mail y Messenger para
• Mail y Messenger para
comunicarse con otras personas
Posta-data: Espero se entienda un poco lo hice bien en word, y cuando fui a pasarlo se me decuadro.
Diana,
ResponderEliminarMe pareció pertinente e interesante el contraste de dos diferentes situaciones de aprendizaje con protagonistas de condiciones diferentes y en contextos distintos.
Igualmente encuentro valiosa la intención de sintetizar la información recolectada por medio del cuadro que planteas. Sin embargo, creo que hace falta una descripción más rica del proceso de aprendizaje en cada uno de los escenarios que defines, y desde cada uno de los actores que entrevistaste.
Creo que el proceso de observar y describir con mayor detalle los diferentes aprendizajes es enriquecedor y tiene el potencial de ilustrar mejor la manera en que ocurren en entornos no institucionales.
Por otra parte, me surge un interrogante; en tu planteamiento de los diferentes escenarios donde se puede aprender a pintar y a tomar fotografías, enuncias los cursos no formales. No estoy tan seguro que este sea un ambiente no institucional, pues según Orozco, estos espacios (no formales) se caracterizan por tener un propósito educativo, pero fuera de un tiempo definido y sin una actividad de enseñanza de por medio, como en el caso de un museo.
Finalmente, encuentro interesante en los casos que presentas que ambos buscan el aprendizaje de habilidades de orden estético (como la pintura y la fotografía), tomadas como una afición y no como una actividad profesional. Esto abre la discusión a una pregunta que ha rondado este módulo y es si son los espacios no institucionales los espacios privilegiados para el aprendizaje de este tipo de actividades (que se podrían clasificar como hobbies) o si pueden ser útiles para aprendizajes de otro tipo, quizás más académico o profesional.