IMPLICACIONES

PRODUCTIVIDAD
“es la unidad de cuántos productos se obtienen por unidad en sumos” (Castell, 1999 )
Aspectos positivos
EMPRESARIAL
Incremento de capital. Con un buen desarrollo de tecnología y uso del conocimiento se aumenta el ingreso.

Redes auxiliares de producción en conjunto en el mundo. “Con la nueva tecnología de información puedes tener la flexibilidad de la red y también la coordinación y unidad de proyecto de la decisión con las tareas que hay que realizar. Esto se concreta en la aparición de una nueva forma de actividad económica que llamo la empresa-red y que no son redes de una empresa” (Castell, 1999)
INDIVIDUAL
Incremento de capital. Con un buen desarrollo de tecnología y uso del conocimiento se aumenta el ingreso. El aumento de la productividad a nivel individual aumenta la posibilidad de disfrutar de mayor tiempo libre. Ahora se hacen muchas más cosas en menos tiempo que antes. El individuo aprende a valorar lo que sabe por ende entre más conocimiento y más competitivo se vuelve más valioso y aumenta su capacidad de negociación.
EDUCATIVO
La productividad se puede mirar positivamente desde el punto de vista de que las instituciones generen cada vez más conocimiento, que sean “productivas” en lo académico. La optimización de los procesos con ayuda de la tecnología hace que toda la comunidad educativa pueda hacer más y mejores cosas en menos tiempo, lo cual permite que se logren hacer otras cosas que también son importantes. Si se aumenta la productividad institucional habrá menos carga de trabajo académico para llevar a la casa, lo cual genera más tiempo libre para compartir con la familia.
DESARROLLO LOCAL
Genera mayor y mejores productos con menores recursos. Esto conlleva a que las empresas estén en mayor capacidad de competir con otros mercados. Esto puede generar riqueza para la población porque se generan más y mejores empleos.

Aspectos negativos
EMPRESARIAL
Quiebra. Por no desarrollar la tecnología adecuada para el momento o no usar adecuadamente la información. En un mercado globalizado donde los costos son un elemento fundamental, la poca productividad genera costos adicionales que finalmente generan pérdidas económicas y pérdida de empleos.
INDIVIDUAL
El individuo que no es productivo es fácilmente reemplazable. Lo cual genera mayor inestabilidad y desempleo. La mayor competitividad a nivel individual hace que este entienda que su valor está en lo que sabe, es decir esto se convierte en su herramienta de negociación y hace que a nivel de empresa se pueda perder productividad.
EDUCATIVO
El factor productividad en un mundo globalizado hace que muchas instituciones educativa tengan que ser “rentables” económicamente, y esto presiona en todas las instancias para que se generen mayor oferta educativa, que se logren hacer mas actividades educativas con el menor número de recursos, algunas veces en detrimento de la calidad educativa. Hay muchas actividades del campo docente e investigativo que pueden no generar “productividad” económica en el corto plazo.
DESARROLLO LOCAL
El mundo globalizado genera presiones en la productividad y en nuestros países existen grandes barreras que generan improductividad como la poca cualificación, falta de mano de obra calificada, inadecuada infraestructura de vías y puertos, burocracia estatal, corrupción, etc.


COMPETITIVIDAD
“es cómo se ganan partes del mercado” (Castell, 1999)
Aspectos positivos
EMPRESARIAL
Aumento en las partes de mercado en las que incursionan. “Cuanta más tecnología tienen los sectores económicos o las empresas de un país, más partes del mercado dan” (Castell, 1999). Entre más competitivas están en mayor capacidad de aumentar su participación en el mercado.
INDIVIDUAL
Redefinición de capacidades. A nivel individual el mundo globalizado exige que la persona sea muy competente en su saber, esto lo convierte en una persona deseable para el mercado laboral. La cualificación permanente generada por esta competitividad le da al individuo mayor capacidad de adaptación a este medio cambiante y flexible en lo laboral.
EDUCATIVO
Mano de obra más cualificada.

Redefinición de competencias según la relación de educación y trabajo. “capacidad general educativa de cultura general, de capacidad de asociación, de saber cuáles son las cualificaciones que necesitas para las tareas que tienes que hacer, dónde buscarlas, cómo aprenderlas y cómo aplicarlas” (Castell, 1999).
En el campo educativo la competitividad no es muy diferente de cualquier campo laboral. Se exige al individuo estar cualificado, ser cada día más competente para desarrollar sus funciones. Esto aumenta en la persona las oportunidades laborales. A nivel institucional es sana la competencia porque hace que haya tendencia a mejorar, a generar mayores y mejores propuestas educativas. Una institución educativa competitiva estará al tanto de lo que exige el mercado.
DESARROLLO LOCAL
Permite insertarse con mejores posibilidades en el mercado global, se pueden ganar mercados nuevos y eso genera riqueza.

Aspectos negativos
EMPRESARIAL
Se gana mercado a expensa de la pérdida de los demás.

Las empresas poco competitivas pierden espacio en el mercado, y esto conlleva finalmente a pérdida de empleos.

INDIVIDUAL
Pérdida de capacidad de negociación. Al no desarrollar las nuevas competencias solicitadas por las empresas va reduciendo su posibilidad de conseguir mejores empleos. Al volverse la competitividad un elemento individual, algo que hay que proteger para sobrevivir se va perdiendo la capacidad de negociación en grupo, se acaban los sindicatos, y todo lo que implica el “contrato social” entre la empresa y la sociedad.

EDUCATIVO
Una competitividad negativa sería aquella que genera desmejoramiento de la calidad de los procesos educativos y pérdida de empleos.

DESARROLLO LOCAL
Al igual que el factor productividad, en la medida que no se cumplan con condiciones de competitividad a nivel global se desmejoraran las condiciones locales generales en cantidad y calidad de los empleos.

Falacia de determinismo tecnológico. Se cree que aumentando la compra de tecnología aumenta la disponibilidad de trabajo y no es así.